紙芝居

Après avoir chercher dans le tréfonds de mes archives, des restes de mes activités de grandes section, je suis tombée sur mon Kamishibai qui raconte l’histoire de Ambre, la licorne qui se vante un peu partout d’être la plus belle de la forêt.

Bref pour ceux qui ne savent pas ce que c’est qu’un Kamishibai, voici une petite vidéo d’info.

Le grand avantage de cette présentation d’histoire, c’est qu’au lieu d’attendre que la maitresse lise l’histoire pour voir l’image, ils sont complètement subjugué par l’histoire et apprécie le cadre comme si c’était un spectacle. Si un jour j’ai une classe de mater fixe, je pense que j’investirai ou que j’en fabriquerai moi même. Bref, je le recommande.

Ce qui est drôle c’est quand on arrive au bout de l’histoire.

Moi: C’est Tristesse l’escargot qui les laisse… Voilà l’histoire est fini!

Jonas: Ba non, il manque la pub maîtresse!

XD C’est pas le même genre de boite…

Une vision différente, une notion différente, des méthodes différentes mais toujours une solution!

 

Mardi, 8h00, entrée dans l’école maternelle où je vais travailler jusqu’au vacances, bureau de la directrice.

Directrice:… Faut que je te parle d’un de tes élèves: Enguerrand. Il a 5 ans et il est placé chez une tata… Il a déjà un lourd passif. Il pousse des cris intempestifs, hurle, ne respecte aucune règle, réponds… Bref, la titulaire du poste n’en peux plus. Je le retrouve souvent dans mon bureau ou dans la classe d’un collègue. N’hésite pas à faire pareil surtout!

Moi: Oh j’ai déjà vécu pas mal de cas… Je vais m’en sortir…

*diagnostique perso rapide: un gamin placé, en manque de repère… si il hurle et pousse des cris c’est qu’il n’a jamais compris vraiment qu’on puisse s’exprimer autrement… Il va falloir que je reste zen aussi insupportable qu’il puisse être et que je contrôle ma voix pour qu’il apprenne a contrôler la sienne… Etre attentive et le rassurer affectivement mais ne pas non plus faire en sorte qu’il s’attache trop à moi parce que dans 3 semaines je suis pas là… Lui, il va me tester a fond… A l’attaque!*

Jour 1: Batterie de test.

Enguerrand (à un élève): AAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHHHHHH JE VEUX PAS RANGER JE VEUX JOUERRRRRRRR.

Moi: Ca fait 5 minutes que je te demande de ranger les jouets. Tu sais que quand la cloche sonne, on range. Et tu sais qu’il est interdit de crier. Donc tu es puni: Va t’asseoir là bas!

Enguerrand: NON NON NON NOOOOOOOOOOON!

Moi (je le prends par la main): Le problème, vois tu, c’est que je ne te donne pas le choix.  Donc tu vas t’asseoir.

Enguerrand: JE SUIS CALMEEEEEEE JE SUIS CAAAAALME.

Moi: Non tu ne l’es pas puisque tu cris et quand on fait une bêtise, on doit aussi faire sa punition.

Enguerrand (s’assoie): Je m’en fiche d’abord!

Moi: Moi aussi… je préfère être avec les enfants sages. Quand tu seras calmé je t’appellerai.

*ba… Il est relou mais il accepte de s’asseoir, donc il accepte sa punition… y’a pire comme gosse.*

*ai du intervenir une bonne cinquantaine de fois*

Jour 2.

Moi: Arrête de te lever. Pourquoi tu te lèves?

Enguerrand: Je veux pas travailler là bas.

Moi: Pourquoi?

Enguerrand: Les autres, ils m’embêtent.

Moi: Alors je te met tout seul… là! Mais tu ne bouges plus tant que tu n’as pas terminé!

…

Enguerrand: AAAAAAAAAAAAAHHHH LAAAAAAAAAAAAA LAAAAAAAAAAAA!

Moi: Oh… Mais pourquoi tu cries? Qu’est ce qu’il y a?

Enguerrand:…

Moi: Tu aimerais que la maîtresse crie?

Enguerrand: Non…

Moi: Et bien, moi, c’est pareil. Je n’aime pas quand les enfants crient. Et les autres maîtresse tu crois qu’elles aiment quand tu cries?

Enguerrand: Ma maîtresse elle aime bien.

Moi: Tu crois? Je ne pense pas tu sais… Tu sais, je pense que si tu cries moins, tu serais moins punis déjà. Et puis tu es grand. Tu sais, si tu es sage, la maîtresse te laissera effacer le tableau et tu pourras m’aider a distribuer les feuilles. Parce que seul les enfants sages font des choses de grands. Tu voudras m’aider tout à l’heure?

Enguerrand: Oui.

Moi: Alors sois bien sage et fini ton travail.

…

*Enguerrand marche sur le banc*

Moi: Viens me voir Enguerrand. Est ce que tu as le droit de te mettre debout sur le banc.

Enguerrand: Non.

Moi: Bon alors tu ne pourras pas m’aider a distribuer les feutres tout à l’heure puisque tu n’as pas respecté les règles… Regarde moi quand je te parle!

Enguerrand (qui a le regard fuyant a chaque fois qu’on le dispute) oui.

…

Enguerrand: T’ES UN CACA CACACACACACACACA!

Moi: Enguerrand…viens… tu as crié encore… et en plus tu dis des choses méchantes.

Enguerrand:…

Moi: Tu sais que tu vas être puni.

Enguerrand: Je ne le ferai plus.

Moi: Ah non… C’est trop tard. Tu connaissais les règles. Tu seras puni de récréation 5 minutes.

*ai du intervenir une vingtaine de fois dans la journée*

Jour 3:

*Je sonne la cloche pour que les enfants rangent les jeux*

*5 minutes plus tard, un enfant arrache des mains l’avion en clipo d’Enguerrand pour le détruire avant de le ranger dans la boite*

Enguerrand: OUUUUUUUUUUIIIIN IL M’A CASSER MON AVIOOOOOOOON

Moi: Oui tu as raison Enguerrand. Il n’avait pas à casser ton avion… Excuse toi Franck!

Franck: Pardon.

Moi: D’un autre côté, ça fait 5 minutes que j’ai demandé de ranger. Tu l’aurais rangé tout seul, tu ne serais pas en train de pleurer! Mais tu vois ce matin, tu n’as pas crié et tu n’as pas fait de bêtises. Je suis très fière de toi… La prochaine fois tu rangeras tout de suite et je ne te disputerais plus.

Et comme j’étais assise sur une petite chaise à sa hauteur, il a tourné son visage vers moi et m’a regardé droit dans les yeux pour la première fois avant de me sauter au coup pour un gros câlin.

Je fais le pari qu’il aura arrêté de crier avant les vacances…

Lettre ouverte aux collègues… et moi et moi et moi…

Chers collègues,

… Non en fait ça me saoule de faire de l’officiel “prout prout” bien que ce que je vais dire, ça me tiens quand même à cœur.

Si ça fait un moment que je n’ai pas pondu un pavé perso de mes aventures trépidantes, ce n’est pas réellement par manque d’inspiration parce qu’en fait, j’en ai plein. C’est plus par préoccupation personnelle mais en rapport avec le boulot.

Quand je débarque dans une école, je suis… la remplaçante. C’est la part du marché, on est le bouche trou, on assume… c’est comme ça après tout!

Ce qui est dommage, c’est que certains collègues nous voit avant tout comme bouche trou et non comme professeur des écoles qui ont la même formation, eu le même IUFM, parfois même des profs identiques: Bref des gens tout aussi capables qu’eux.

Alors oui, nous les remplaçants, on se sent un peu boulet quand on arrive dans une nouvelle école: On ne connait pas la structure, on ne connait pas les élèves, les collègues, le personnel, les horaires, la place des toilettes, où se trouve la cantine, quels sont les élèves en Aide personnalisées… Bref on a tout un tas de questions qu’on est bien obligé de poser à chaque fois qu’on débarque.

Ce qui me fait profondément chier, c’est de nous faire traiter d’incapable plus ou moins ouvertement. Ras le bol des profs qui croit bien faire en nous espionnant pour savoir si on fait bien notre taf. Ras le bol ceux qui croient qu’une “bonne classe” est une classe où l’on peut entendre une mouche volée et que si il y a un peu de bruits, pour eux, c’est parce qu’on est un incapable. Ras le bol des collègues qui interviennent en gueulant alors que vous patientez juste aussi longtemps qu'il le faudra pour avoir un rang correct (et une classe de CM1 sait très bien ce qu’ils doivent faire quand on les regarde devant une classe en disant juste un “j’attends!”) Ras le bol des collègues qui viennent rapporter à ceux qui sont remplacés tout ce qu’ils entendent de l’autre côté du mur, tout ce qu’ils ont vu comme travaux que l’instit corrige tranquillement en salle des maîtres… Ils vont même parfois jusqu’a regarder les cahiers des élèves pour faire un rapport détaillé. Ras le bol des jugements de valeurs hypothétiques sur nos manières de faire.

ZIL ce n’est pas synonyme d’incompétent, ZIL n’est pas synonyme de flemmard, ZIL n’est pas synonyme de glandus. Un ZIL c’est avant tout un professeur des écoles!

Autant vous dire que ces dernières semaines en CM1 ont été une galère monstrueuse, non pas avec les mômes mais avec la collègue d’à côté avec ses regards de travers parce que je hurlais pas assez à son goût sur les gosses… Autant je ferme beaucoup ma bouche quand je rencontre ce genre de personne qui croient avoir la science infuse en matière d’éducation à la gueulante, autant j’étais à deux doigts de lui dire “c’est quoi ton problème!” sur un ton qui veux dire “Ferme là et fou moi la paix”. Et jusqu’au bout elle me regardait d’un air" “ils apprennent rien avec toi”.

Un exemple?

J’ai fait remarqué que la frise chronologique de la classe avait une erreur de 2400 ans puisque la fin de la préhistoire est normalement daté en 3000 avant J.-C. et que celle de la classe indique 600 avant J.-C. . Je le sais d’autant plus que je suis assez bien placée pour le savoir puisque j’ai fait une licence d’histoire. La collègue me dit “C’est pas possible, sa frise chrono vient d’être refaite et il y a deux ans elle a été félicité par l’inspecteur pour sa frise.”… J’insiste qu’il y a erreur et elle me dit “je vérifierai”…

Le lendemain, je demande si elle a vérifié et à cela, elle me répond: “Non… mais je fais confiance à ma collègue parce que je la connais plus donc je pense que c’est en –600!”

Je vais m’auto-censurer sur la ribambelle d’injures qui parcourait mon esprit à ce moment là.

Et finalement,  au bout de 3 semaines, évaluation générale en français (Grammaire/ orthographe/ vocabulaire / conjugaison…4 leçons à apprendre) notée sur 80 et ramenée pour les enfants à une moyenne sur 20… résultat pour la classe? 15,76/20 de moyenne générale avec comme plus mauvaise note 10/20.

Bref de grosses envies de meurtre, qui m’ont rappelé mon calvaire d’il y a deux ans, où on me traitait d’incompétente à tout va, à coup de harcèlement psychologique par une Conseillère péda reconnu dans plusieurs circonscriptions pour sa capacité à détruire le moral des jeunes enseignants.

J’ai ravalé beaucoup de salive, fermé ma bouche, attendu patiemment, beaucoup soupiré, un peu souffert malgré tout parce que ça a ranimé pas mal de mauvais souvenir mais finalement depuis aujourd’hui, j’ai une nouvelle classe où j’ai été très bien accueilli. Une Grande section de maternelle.

Mais vous savez ce qui est d’autant plus mal passé?

La même collègue a osé balancer pendant une conversation à midi sur les ZIL

"C’est scandaleux que certains ZIL disent à la secrétaire de l’inspection qu’ils ne veulent plus travailler dans telle ou telle école! Ils ne devraient pas pouvoir choisir!”

Et ça, j’ai pas pu le laisser passer, parce que c’était la troisième fois que je remplaçais dans cette école et par 2 fois je me suis sentie épiée.

“Faut voir aussi comment nous les ZIL on est accueillis dans certaines écoles où on est espionnés et traqués comme des incompétents systématiquement alors que nous aussi on est prof avant tout!”

C’est sorti tout seul et j’ai senti comme des points de suspensions dans l’humeur de la salle…

C’est des marrants à l’inspection de Metz Nord

Petits mots d’amour en fin de journée

 

Petits mots sur le cahier d’école (qui fait le tour de toutes les classes et destiné aux instit, généralement rédigé par le directeur)

“Nous avons un nouveau visiteur en salle des maître: Mr LE RAT… C’est pas une blague. Donc quand vous y rentré, tapez du pied et faites attention aux provisions que vous laissez traîner!”

Les instits sont priés de traquer la bête XD

Si j’avais un marteau…

En cette belle journée de grève, j’ai décidé de faire du bricolage. J’ai un robinet qui fuit mais je suis pas l’as de la plomberie. Alors en attendant l’arrivée de Super Papa ce week end pour faire deux trois petits travaux, je bidouille un peu et je colmate provisoirement.

Oui parce que j’aime le bricolage mais ce que je fais c’est plutôt du bidouillage en attendant mieux. C’est comme ma table basse qui est au moins aussi âgée que moi et que j’ai récupéré chez mes parents. Je rêve de la customiser un peu mais alors j’ai tellement peur que ça fasse laid.

En tant qu’instit faut dire qu’on bidouille beaucoup… surtout en maternelle. Parce que concrètement faut des sous pour bricoler avec du matériel donc on fait beaucoup de bidouille avec les moyens du bord.

A terme faudrait que je copyright le verbe “bidouiller” avec pour définition “manière de bricoler avec peu de moyen relier souvent aux professeurs des écoles”.

Bref cet aprem, fallait que je fasse un tour à Alinéa pour une petite tour ou mettre mes CD. (c’est surtout que j’en ai déjà une identique et qui est pleine). Ensuite en rentrant chez moi, j’ai monté ma petite tour. Et tout en bidouillant, je me suis fait la réflexion que vraiment, j’adorais ça, mais égoïstement. Ce que je veux dire c’est que j’adore bidouillé et monter les meubles surtout quand c’est pour moi et que je serai la seule à en profiter. Ca m’a rappeler tous le bordel de mon emménagement. J’ai adoré les travaux même si à la fin on en avait marre et qu’on était crevé.

Bref j’ai bidouillé ma tour pour mes CD, j’ai bidouillé mon robinet et puis j’ai fait un brin de ménage que je continuerai demain soir parce que j’en ai marre XD

Tout ça pour dire que j’ai trouvé ces supers cadres à Alinéa (le montage photo en illustration) et que concernant les 4 premiers je vais les avoir bientôt dans ma cuisine… Oui bientôt… j’ai craqué dessus mais j’ai du me faire violence parce que pour l’instant j’ai pas trop les moyens, ce qui est un véritable miracle pour moi parce que je ne me prive jamais en général et là c’est dur! Je suis resté un quart d’heure devant en train de me dire “Ba la paye va tomber la semaine prochaine, ça passera normalement… oui mais c’est pas raisonnable… ra… RAAAAHHHHH JE ME CASSE D’ICI VITE FAIT SINON JE VAIS CRAQUER!”

Je trouve que ces cadres me ressemblent tellement :D

Un ZIL, c’est rare, c’est cher mais on rapporte gros… Seulement…

Nous, les ZIL, sommes assez rare. On le sait et en ce moment, on en a la preuve.

Quand nous sommes appelés en remplacement, nous allons en priorité en cycle 3 (CE2/CM1/CM2). En gros, si on est appelé à remplacer 2 jours une classe de petite ou moyenne section, c’est qu’il y a peu de remplacement à faire et peu de profs absents dans la circonscription.

En ce moment pas mal de mes collègues et moi même remplaçons dans les classes de cycle 3… Grosso modo, c’est la dèche et il manque des remplaçants. C’est souvent le cas en cette période de l’année pour quelques raisons simples: 1) les épidémies diverses et variées, 2) Les accidents de la route à cause des chaussées glissantes et de la fatigue des enseignants (ce qui est mon cas… je remplace une collègue qui a eu de la chance de s’en sortir puisque c’est les pompiers qui ont du la désincarcérer du véhicule… je m’attends donc a rester un certain temps dans cette classe de CM1) 3) les congés mater (parce que être enceinte maintenant signifie qu’il y a cumulation de congé mater+ grandes vacances scolaires… oui on calcule pour enfanter dans le personnel de l’éducation national)

En général, quand c’est vraiment, vraiment la dèche, l’éducation national fait appel à la liste complémentaire pour embaucher des profs (appelé communément LC, les personnes en liste complémentaires sont des gens qui ont raté le concours de l’éducation national à peu de chose près… L’année d’après, les LC deviennent ensuite professeur des écoles stagiaires… Bref, ils deviennent enseignant sans formation… mais cette formation ils l’auront l’année d’après)

Le système est critiquable (puisqu’on met quelqu’un en face de gamin sans formation préalable) mais, il faut bien le reconnaitre, ça marchait comme ça sur le tas… et au final, Ces gens deviennent prof et sont ensuite formé… c’est comme si finalement on validait leur concours.

Et bien, depuis hier, ça marche plus comme ça!

Maintenant, quand c’est la dèche, on appelle les LC, ou des PE1 (ceux qui préparent le concours) et on leur dit “On est en manque de profs remplaçants… Venez on vous offre un CDD d’un mois renouvelable! Bien sûr c’est pas un emplois stable et vous ne devenez pas profs… Si vous êtes LC, on ne vous valide pas votre concours et l’année prochaine vous ne serez pas formés… D’ailleurs vous devrez probablement retenter le concours!”

Bref on passe de ces bons mouchoirs en tissus résistants, à de fragiles mouchoirs en tissus qui se déchirent dès qu’on se mouchent dedans et qu’on jette après usage… et oui même chez les profs ça devient précaire!

Et à long terme?

Facile: Les Zil étant trop chers, on embauchera que des étudiants qu’on ne formera pas et qui auront “un petit job” qui s’occuperont de vos marmots pour des durés plus ou moins longues et, je sais pas vous mais moi, ça ne me plairait pas des masses que la maîtresse de mon gamin partie en congé mater soit remplacée par quelqu’un qui n’a jamais rencontré un môme de sa vie… Alors lui donner des cours et instauré une autorité, bof…

Quand aux ZIL…

Bon ba du coup, jeudi je suis en grève hein…